[الرهيب]

*🔸#الإمام_الشافعي_درس_3

*▪البيئة التي عاش فيها الشافعي,,*

*🔹فلقد زادت الأموال في الدولة الإسلامية، فبدأ يظهر جيل من الشباب يختلف عن جيل الصحابة والتابعين، جيل ترف؛ أخذته شهوات الدنيا وزخرفها، *
⬅فبدأ الشافعي ياأحباب المصطفى👈 يبحث عن المساحة المشتركة بين الجيلين
ووجد ذلك في الرياضة، فاصبح بطلاً رياضياً من اجل ان يوجد مساحة مشتركة يستطيع من خلالها جمع الناس
👈🌼ايضا حالة الانقسام التي ظهرت بعد مقتل عثمان بن عفان والتي يمتد أثرها حتى اليوم، وأصبح وجود السنة والشيعة مؤثراً.
👈وظهر الخوارج ومنكرو السنة، والزنادقة،....و عدد من الأفكار المنحرفة فأصبح القتال فكرياً في المساجد والندوات، ينتظرون فرصة فيها تضعف الدولة العباسية فتتحول الحال؛و تحولت بغداد إلى كتل صراع بين الناس بعضهم بعضاً، وكأنما تتأجج النيران منذرة بكارثة.

👈كانت الدولة العباسية دولة منفتحة على الثقافة والشعر والفنون، فكان الشعراء في هذا الزمان كل يتحدث عن الفن، ويقرض الشعر في الحب والهوى والعشق،
👈فانقسم العلماء إلى فرق: منهم من يكفر الشعراء ، *وتعامل الشافعي مع هذه القضية بمنتهى الحكمة.*
وهذا ما سنعرفه لاحقا
👈وظهرت مدارس، واشتد الصراع، وظهرت مدرستان:
*#مدرسةالحجازفي مكة والمدينةوفيها الإمام مالك،*
*#ومدرسة العراق وفيها أبو حنيفة،*
وبدأ صراع بين المدرستين برغم حب كل من مالك وأبي حنيفة للآخر، ولكن الصراع نشب بين أتباع المدرستين؛
👈مدرسة العراق اسمها {مدرسة الرأي}، ومدرسة الحجاز اسمها {مدرسة الحديث}، هناك أبو حنيفة وهنا مالك، ولكن ما الفرق:

🔹مدرسة العراق تقول: نأخذ من الأحاديث كيف شئنا حتى الأحاديث الضعيفة، لأننا نواجه العديد من الأمور نحتاج فيها إلى الرأي، فلنتوسع في الأخذ بالحديث في كل المجالات.

🔹أما مدرسة الحجاز فترفض التوسع بل تطالب بالأخذ في الحديث بالتدقيق، حتى بلغ الأمر أن الإمام مالكاً جمع 100 ألف حديث انتقى منهم فقط 12 ألف حديث ، ورفضوا التوسع في معاني الأحاديث. ،

*وللحديث بقية بإذن الله*