(مقالةالمشهد التربوي )...للنقد والتوجيه

[جداوي]

(مقالةالمشهد التربوي )...للنقد والتوجيه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هاأنذا أضع بين أيديكم مقالتي الأولى في مسابقة القلم الخاص

آملاً منكم النقد والتوجيه والتقويم

معلناً سعادتي بنصحكم ومتقبلاً ما تطرحونه بكل رحابة صدر

أتمنى ألا يبخل أحد بإشارة أو تلميحة

كما يسعدني التعقيب على الموضوع وهو محبة الله جل جلاله



بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله ..... أما بعد :
ستكون مقالتي( إن شاء الله ) موجهةً للمهتمين بالتربية الإيمانية والسلوكية من مربين ومحفظين ودعاة
والفئة المستهدفة هم الطلاب والطالبات وطلبة التحفيظ وحديثي الإلتزام ومن في حكمهم .
وسأعرض المشكلة وشيئاً من مظاهرها والله المستعان وهو حسبي ونعم الوكيل .



المشهد التربوي والمعاني الغائبة (محبة الله ...أنموذجاً )


إن المتأمل بعين الفاحص الخبير لا تكاد تخطئ عيناه ما أعنيه في مقالتي هذه من غيابٍ (مــٍر ) لمعانٍ تربوية مهمة وأساسية في العملية التربوية وخاصة ً الإيمانية والسلوكية.
وبالرغم من أن الأخلاق والعمل التطوعي مثلاً يعتبران من أهم ما هو غائب أو مغّيب في التربية الإيمانية ، إلا أن ما سأعرض له الآن هو (( محبة الله ))
فمن المعتاد والمشاهد أن يصرخ الأب بابنه - ياويلك من الله - أو -سيعذبك الله – أو سيدخلك الله النار !
مع أن هذا الابن المسكين لم يعرف بعد من هو الله جل جلاله ولم يحب الله بعد ولم يعرف أنعام الله وأفضاله عليه بعد
ليس هذا وحسب ، بل الأدهى أن البعض يسمح لنفسه بإرتكاب المحرم بدون أدنى رادعٍ من دينٍ أو حياء
ثم إذا بادر ابنه أو تلميذه لمثل ذلك العمل رأيته يسوق له المواعظ المؤثرة والتخويف المقّنط حتى قد يظن الطفل بالله ما لا يليق به سبحانه ! تعالى الله عن ذلك علواً كبيراً.
وفي خضم هذه التربية الحافلة بالتخويف من الله سبحانه لا يكاد يسمع الطفل شيئاً عن محبة الله أصلاً ولا عن كيفية محبته ولا عن تنمية محبته في القلوب
أصدقوني القول ....
هل سبق لأحدكم أن إستمع لمربيٍ فاضل أو معلم قدير يزرع في النشء محبة الله وكيفية تحقيقها....... إلا ما ندر
إن محبة الله مقام عظيم وعمل كبير من أعمال القلوب بل هو الأساس لجميع أعمال القلوب من إخلاص وخوف ورجاء ... وغيرها
قال تعالى {..يحبهم ويحبونه ..}الآية
((والعبد يسير إلى الله بالمحبة والخوف والرجاء ...المحبة هي الرأس ..والخوف والرجاء هما الجناحان ....)) ابن القيم


إن من الأخطاء التي ترتكب في مسيرة الإلتزام بالصراط المستقبم والدين القويم أن يهتم المربون والدعاة بالمظهر والأعمال الظاهرة (( وهي مهمة بلا أدنى ريب )) أكثر من إهتمامهم بعبادات القلوب والتربية الإيمانية والسلوكية ومحبة الله ومعرفته حق المعرفة .
ومما يزيد الحسرة حسرةً والعجب عجباً أن تجد هذه المعاني الإيمانية ذات حضور راسخ ومتين عند الصوفية ((على ما عندهم من بدع وخرافات )) وأن يزهد فيها أهل الحق مع أحقيتهم بها
وإنها لدعوة (( جعل الله كاتبها أول من يتبناها في حياته )) لأن نحب الله وأن نقرأ عن محبته وأن نّعلم أبنائنا محبته وأن يكون الباعث للعمل محبة الله
ولا يكون ذلك الإ بمعرفة الله بأسمائه الحسنى وصفاته العلى
وختاماً ... فإن الموضوع أجّل وأعظم من أن أحيط به ولعل من هم خيرٌ مني يناقشون الموضوع تأصيلاً وتفصيلاً
رزقنا الله حبه ورضاه
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

التوقيع: جداوي

المصدر: منتديات بني بحير بلقرن

---

(lrhgmhglai] hgjvf,d )>>>ggkr] ,hgj,[di ggkr] lrhgmhglai]

[ابو ياسر]

مقال وكأني أنا كاتبه. لك تحياتي يا جداوي وجزاك الله خير .والله اني قرأته أكثر من مرة لأهميته والوقوف على المعاني الجميلة المتضمنه. نعم نريد ان نراجع بعض تدينا وسلوكنا مثل قضية التركيز على التدين االشكلي واهمال القلبي كذلك في تنمية حب الله وربطه بالسلوك والتربية مع خوفه ورجائه. لافظ فوك. وننتظر جديدك ولا تحرمنا مواضيعك فمنها فوائد كثيرة بارك الله فيك وفتح عليك ننتظرك.

[غصن التوت]

جداوي تبغى الصراحة والله أنك صعب ..

أتمنى لك التوفيق ..

جميل جداً أخي هذا الطرح ..

تقبل مروري ياصعباوي

[م ح البحيري]

الحمد لله الواحد الأحد الصمد الذي لم يلد ولم يولد ولم يكن له كفواً أحد ،، والصلاة والسلام على الحبيب الأول الرسول المصطفى خير خلق الله جل وعلا ..
تحية صادقة من القلب للأخ العزيز ،، جداوي ، الذي سد فراغاً شاغراً في هذا المنتدى كنا في أمس الحاجة إلى من يملأه .. وأظن أن المنتدى قد وجد ضالته في حبيبنا الغالي " جدواوي " ولا ننكفر فضل بعض الإخوة الآخرين دون ذكر اسمائهم ،، الذين يركزون على اشعال فتيلة الإيمان في قلوبنا ،، ويناقشون جوانب القصور في علاقتنا بربنا .
فقلوبنا أيها الأحبة في حاجة لمن يحرك فيها معاني الإيمان الفطري ،،، ويشعل لهيب جمره ،، والإيمان كما قال ابن القيم بما في معناه ،، كالجمر ،، إذا حرك توهج ،،
وأظن أن كاتبنا الرائع قد أصاب الهدف ،، وأمسك العصى من نصفها ، عندما اختار موضوع محبة الله تعالى كموضوع للطرح والمناقشة ،، وكما خط قلمه جزاه الله كل خير ,, فالموضوع أكبر مما نتخيل بكثير ،، ومحبة الله تعالى أكبر من أن يفي حقها موضوع في منتدى ،،
والقضية الكبرى يا جداوي المنتدى ،، أن المربي الفاضل في حاجة لأن يجد حلاوة المحبة في قلبه وأن يتذوق رحيقها هو أولاً ، وإلا فما أظن أن مربياً لم يعرف معنى محبة الله ولم يستشعر عظم شأنها ولم تتغلل في صدره حقيقتها سيستطيع أن ينقلها لتلاميذه بصورتها النقية .. ومتى ما توطن حب الله تعالى نفس المربي بمعناه الحقيقي ،، لن يألوا جهداً ولن يبخل على طلابه بنقل ما يجده من لذة وسعادة .
ولذا كان واجباً على كل مربي أن يكثر من قراءة كتاب الله تعالى بتدبر وتفكر في معانيه وعجائبه ،، ليرسخ معاني الحب لله في قلبه ،،،
ولست أجد بعد كتاب الله تعالى أفضل من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم وسنته كنموذج رائع أمام المربي ليعرف كيف فعلت المحبة في قلوب المحبين من صحابة رسول الله صلى الله عليه وسلم .. ومما يؤسف أن تلك السيرة العطرة العظيمة لا تدرس في مناهجنا إلا في وريقات قليلة بالصف الرابع الابتدائي ،، بل كنا في الماضي نجد في كتاب صور من حياة الصحابة أو صور من حياة التابعين اللذين كانا يدرسان بالمرحلة المتوسطة ،،كنا نجد في هذين الكتابين ، أمثلة رائعة وصور حية .. لمن فهم معنى حب الله تعالى وحب الرسول صلى الله عليه وسلم ،، وقد حذف الكتابان من منظومة مناهج المرحلة المتوسطة ...
وقد رأيت في مناهج دار الحديث الخيرية بمكة المكرمة العجب العجاب .. إذ يدرس الطالب .. سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم ثلاث مرات // فيدرس كتاب السيرة النبوية للشيخ محمد بن عبد الوهاب في المرحلة المتوسطة " ليست هناك مرحلة ابتدائية بالدار " ويدرس كتاب الرحيق المختوم للمباركفوري بالمرحلة الثانوية ،، ثم يدرس السيرة النبوية لابن هشام بالمرحلة العالية .. وما هذا إلا ليقف المتعلم على معنى حب الله تعالى وحب الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال السيرة العظيمة للمصطفى صلى الله عليه وسلم ..
أعود للموضوع الأصلي بعد الإستطراد .. فأقول :
ثم بعد كتاب الله وسيرة رسوله صلى الله عليه وسلم وسنته .. يستعرض المربي ما قاله السلف وما سطرته أقلام الأئمة الأعلام النبلاء في موضوع المحبة ولست أجد أفضل من كتب ابن القيم التي ناقش فيها معنى المحبة بتفصيل دقيق
كـ " روضة المحبين " و " مدارج السالكين " ,,
بقي أن نذكر أن هناك من ضل ضلالاً بعيداً في معنى المحبة ،،، فظن أن المحبة هي أهازيج تتلى أو شعارات ترفع أو احتفالات بدعية تقام هنا وهناك ،،،
والواقع أن لمحبة الله تعالى حقيقة .. ذكرها الله تعالى في كتابه .. فضحت كل من يدعي محبة الله تعالى ولم يحقق معناها .. تأملوا قول الله تعالى " قل إن كنتم تحبون الله فاتبعوني يحببكم الله "
فلا جدل بعد قول الحق سبحانه وتعالى ، ولا خلاف في معنى المحبة ،،
فمن كان متبعاً محققاً أمر المعبود جل في علاه .. باتباع ما أمر به واجتناب ما نهى عنه ،، فقد حقق معنى المحبة ،،
ومن ظن أن المحبة هي أقوال وطقوس ،، تتنافى مع معاني الإتباع والطاعة فقد أخطأ الطريق ،،
أرجو أن لا أكون قد حدت بالموضوع بعيداً عن مسلكه الذي أراده الكاتب .. ولكني أحببت أن أركز على قضية فهم المربي لمعنى المحبة وتجسيده لحقيقتها وامتثاله لمفهومها هو أولاً حتى يستطيع أن ينقل لتلامذته صورة صافية من الشوائب ..
فإن كان غير ذلك فلا غرو أن " فاقد الشئ لا يعطيه "